欧姆尼瑞优酒店培训公司基于OPU模型的各种课程开发模型的变体已经成为课程开发方法的主旋律。这主要表现在以下几个方面：

“缺钙”：缺乏科学的方法论和工具。

“近视”：急功近利严重。

“无免疫”：知识产权保护不力。

“贫血”：课程开发专业人才严重不足。

“无信仰”：课程开发态度不端正。

欧姆尼瑞优酒店培训公司课程设计与开发的实质，就是把优秀员工的经验与方法复制到普通员工的身上，使其也成为优秀员工，进而解决问题，提高工作绩效。 基于这个定义，课程开发工作有两个关键环节：找到优秀员工的经验、复制到普通员工身上。

事实上，从知识管理的角度看，这恰恰反映了酒店建设者需要重视的两个挑战：一是知识沉淀，如何将内部的经典实践案例提炼成可复制推广的方法、流程；二是知识迁移，如何让学员把知识技能应用到实际工作情境中，转化成生产力。

欧姆尼瑞优酒店培训公司构建课程体系从分析绩效因素入手，比如技术、工具、态度、经验、竞争对手等因素；在具体设计时，任务导向应优于能力导向。

作为酒店培训体系的“骨架子”，酒店课程体系的构建既不是简单地从绩效因素入手，也不是从能力模型开始，而是必须以岗位为基础，再从具体的职责和工作任务入手。原因在于：

第一，岗位是酒店内创造价值的结构性组织的最小单元。

第二，既如此，课程体系建设就应以岗位为主线，以岗位的能力要求为标准。

第三，任何一个岗位都由一定数量的岗位职责组成，而每个职责又被分解为若干项具体的工作任务。所以，要想找到岗位能力要求，就要从岗位工作任务入手。

第四，绩效因素、能力模型均来自于岗位的要求，即具体工作任务的要求。

欧姆尼瑞优酒店培训公司“培训是科学 授课是艺术”的培训哲学，能够解决的是期望的知识、技能和态度与实际情况之间的差距。

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